Este terceiro volume da série sobre Educação bilíngue no Brasil reúne textos de pesquisadores e docentes para orientar a prática pedagógica na sala de aula, com base em sua atuação.
Os oito capítulos assinados por especialistas discutem temas como conhecimentos e saberes do professor que atua em escolas bilíngues e desafios da implementação de propostas bilíngues em instituições.
Este livro introduz teorias e práticas brasileiras de Educação bilíngue para a transformação de teorias, currículos e metodologias. Supre uma lacuna de conhecimento no setor em meio ao crescimento das escolas bilíngues no país.
